El Aprendizaje y el Desarrollo de Competencias

Mis Comentarios sobre el Texto de Xavier Vargas
Ma. Del Socorro Gallegos Rico

¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?.

El aprendizaje no tiene nada de trivial, es de lo mas complejo de tal suerte que a lo largo de la historia del conocimiento se han desarrollado diversas teorías sobre el ¿Cómo aprenden los seres humanos? Y partiendo de qué es lo que aprenden y para qué aprenden, se establecen diversas respuestas, y después de teorías, reflexiones, ensayos, propuestas, no se ha llegado a una conclusión acertada y única, y de ninguna manera es suficiente una serie de preguntas para medir adquisición de aprendizajes de algunos contenidos, incluso no únicamente se han involucrado pedagogos, psicólogos, antropólogos, historiadores, psiquiatras, en el buscar entender y comprender como aprendemos, sino todos aquellos pensadores, filósofos, que se cuestionan por qué algunos aprenden mas, otros menos, algunos mas rápido que otros. Y resulta importante entender el cómo aprendemos, porque en función de esta respuesta plantearemos estrategias de aprendizaje, contenidos a desarrollar, programas de estudio, incluso llegar a vincular la teoría con la praxis.

El aprendizaje es un proceso, aprendemos en todos los contextos socioculturales de nuestra vida, a lo cual le llamamos educación, pero es en la escuela donde se privilegia aprender de las de diferentes áreas de la ciencia, las artes, la aplicación de algunas tecnologías, dentro de ese proceso de aprendizaje se dan circunstancias especiales en cada individuo, para que el alumno aprenda, cualquier cosa, debe de partir de un interés, creo que es el interés lo que hace mover las estructuras cognoscitivas del sujeto cognoscente, que decimos “la teoría esta desvinculada con la empresa” eso ya es otra situación aunada a la realidad sociopolítica.

Le propuesta educativa, RIEMS, establece dentro del perfil de egreso, la adquisición de una serie de competencias genéricas, competencias profesionales, competencias disciplinares y comunicativas, definiendo como “competencias” los conocimientos nuevos que van a dar por resultado la transformación adaptativa de los esquemas de acción que se refiere al conjunto de operaciones afectivas, cognitivas y conductuales, estas competencias se logran promoviendo el aprendizaje significativo, definiendo como aprendizaje significativo, aquel al que el alumno el encuentra utilidad y aplicabilidad inmediata,